Demanàvem que l’Ajuntament dissenyara un pla d’acció en educació per a evitar grans diferències en el rendiment acadèmic dels xiquets després d’aquest temps sense escola. Diverses propostes: – En col·laboració amb tots els centres educatius i el seu professorat, el Cefire i la Conselleria d’Educació començar a plantejar un pla de seguiment personalitzat en el temps d’estiu, amb activitats proposades segons les necessitats de cada alumne, que tinguen un contingut lúdic també i que puguen rebre una valoració personalitzada per part del professorat en tornar a començar el curs. – Col·laborar amb les diferents entitats de temps lliure, entitats juvenils, esportives, culturals, escoles d’estiu i per suposat el CJA, per tal de fer també un pla d’estiu on es treballen de manera lúdica les competències educatives i que estiga en relació amb el pla d’estiu personalitzat de cada estudiant. – Planificar una programació educativa i lúdica de tots i cadascun dels equipaments de la ciutat: biblioteques, piscines, centre d’esports… – Que cap xiquet, xiqueta o jove es quede sense un temps de lleure educatiu, és a dir, invertir els suficients recursos per a que existeixa aquesta possibilitat per a tots i cadascun dels xiquets, també aquells que tenen menys recursos.